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> “是有人愿意等我说话，而不是催我快点好起来。”
节目播出当晚，评论区炸开了锅。有人质疑“矫情教育毁孩子”，更多人留言：“这才是真正的素质教育。”“如果当年我的学校有这样的地方，也许我就不会休学了。”
陈拾安没看电视。那晚，他正陪着X-9372进行首次线下见面。对方是个瘦弱的年轻女子，二十出头，曾在高三那年休学，如今做着兼职客服，仍在与抑郁反复拉锯。
“我一直觉得自己是个废墟。”她低声说，“可今天走在校园里，看到那些墙上的字，我突然觉得，废墟也可以长出花。”
陈拾安递给她一杯茶：“那你愿意成为下一季‘倾听者训练营’的助教吗？不需要讲话，只需要坐着，让后来的人知道??有人走过这条路，走出来了。”
她红着眼睛，点了点头。
新年临近，听风阁举办了一场特别展览，名为“破碎之声”。展出的全是学生自愿提交的情绪作品：撕碎的日记页、录音片段、涂鸦画作、匿名信件。每一件展品旁都附有一句话说明，来自创作者本人。
其中一幅画引起最多驻足：黑色背景中央裂开一道口子，里面透出金色光芒，题名是《裂缝是光照进来的地方》。作者栏写着：“致三年前想跳楼的我：你还好吗？现在的我说，再等等。”
展览闭幕那天，陈拾安收到一封纸质信，没有署名，放在树洞箱最底层：
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