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一百五十个学生的平均分数在五百二十分左右，分数高的能念省重点，分数低的也就够得上个职高。
在外人眼里可能参差不齐，但在张大安眼里，这些都是优质生源。
别说均分五百多，就是四百多，也证明了这批学生是有基础的，只是跟不上原先的集体学习进度。
他们差的是时间还有效率约束，就这么点儿东西，没别的。
跟那些曾经班级里稳定前五的同学相比，他们缺少更多的练习量、练习时间以及最朴素的自律。
绝大多数青少年的自律都是有问题的，能够做到自律，九成九学习成绩差不了，且其中的绝大多数相当稳定，不会突然年级前十，然后又年级两百名之后，在出题水平合格的情况下，上下浮动十分稳定。
所以张大安要做的就三件事情：第一提高练习量和练习时间；第二学习强度和休息时间匹配；第三就是针对性提高。
第三点就是为什么会有小教室的原因，不同课目分别强化。
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