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“过去,我们是施予者、裁决者、庇护者。”他转身,目光如电扫过每一位神明,“从今往后,我们要成为考验者、隐匿者、退场者。就像父母看着孩子学步,明知他会摔跤,仍要收回双手。”
普罗米修斯瘫坐于地,眼中泪水滚落:“我曾以为自己是他们的导师,原来我一直是个囚禁者。我把智慧包装成命令,把进步伪装成恩赐……我剥夺了他们犯错的权利,也夺走了他们真正的成长。”
“现在还不晚。”宙斯伸手扶起他,“你可以重新开始。但这次,不要教他们‘怎么做’,而是引导他们‘怎么想’。告诉他们钻木取火的方法,然后问:‘为什么摩擦会产生热?’教他们编织渔网,再问:‘为什么有些结更牢固?’让问题像种子一样埋下去。”
普罗米修斯怔怔望着宙斯,终于缓缓点头。
数日后,他在一处山谷中召集百余名青年,不再展示神迹,也不颁布律令,而是提出一个个看似简单的问题:
“水为何能流动?”
“声音为何能在空气中传递?”
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