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小李认为，单纯依靠文字或视频形式传递知识，虽然方便快捷，但却难以让用户真正沉浸其中。而VR技术则可以打破这种局限，为用户提供一种身临其境的学习体验。例如，对于想要学习建筑学的学生而言，他们可以通过VR设备进入一个虚拟的城市环境，亲手设计并建造属于自己的建筑物；而对于希望提高演讲能力的人来说，则可以在虚拟会议室中反复练习，直到达到理想效果为止。
为了实现这一愿景，小李组建了一个专门负责VR内容开发的小组。他们花费数月时间精心设计了一系列互动性强、趣味性高的虚拟场景，并将其整合进“个人成长导航系统”中。与此同时，为了降低用户的使用门槛，团队还与多家硬件厂商达成合作，推出了一系列性价比高的VR头显设备。
事实证明，这一举措再次取得了显著成效。许多用户反馈称，相比于传统学习方式，VR带来的沉浸感让他们更容易集中注意力，也更愿意投入时间和精力去完成各项任务。更重要的是，这种全新的学习模式激发了他们的创造力和探索欲望，使他们在不知不觉中取得了超出预期的进步。
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